jueves, 2 de junio de 2011

Bloque 1. Los retos del desarrollo personal y social.


Lección 1. Individuos y grupos en un espacio compartido

1 La comunicación y el diálogo


Compartir los espacios de convivencia requiere que las partes negocien y dialoguen. En general hay dos maneras de negociar: la primera se denomina negociación competitiva y la segunda, negociación colaborativa. Quienes tienen un estilo competitivo de negociación sólo piensan en ganar. La negociación colaborativa busca el beneficio de todos los involucrados. Estas habilidades para dialogar tienen que ver con saber escucha; hacer un esfuerzo por ponerse en el lugar del otro y tener un buen manejo del lenguaje que nos permitía expresar con claridad nuestras ideas.


La construcción del diálogo

El diálogo es más sincero y profundo que una conversación. No es lo mismo conversar que dialogar, ni cualquier charla es un diálogo. Por medio del diálogo nos construimos como personas, aprendemos a reconocernos en el otro. No puedo dialogar si:

  • Me siento dueño de la verdad y del saber
  • No soy capaz de escuchar
  • Me creo diferente, virtuoso, mejor por nacimiento o por herencia.
  • Etc.

El diálogo es fundamental para formarnos como humanos.


4 Características y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

Vivimos una era de grandes contrastes: por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como internet, radio y televisión, nos enteramos, en segundos, de lo que ocurre en lugares lejanos, o conocemos los últimos descubrimientos científicos; pero al mismo tiempo, muchas comunidades aún están aisladas y no alcanzan grados mínimos de desarrollo. Las nuevas tecnologías han modificado las formas de convivencia tradicionales y representan, a la vez, nuevas oportunidades y riesgos

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5 Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado

Para profundizar en el concepto de globalización, debes saber que se trata de un fenómeno característico de las sociedades contemporáneas que implica el contacto estrecho entre países y culturas. Gracias a la globalización podemos saber lo que sucede en otras partes del mundo casi de manera instantánea. La globalización tiene aspectos positivos y negativos: por un lado, vivimos en un mundo estrechamente intercomunicado; por el otro, las grandes empresas transnacionales dominan el mercado y desplazan a las pequeñas empresas locales que no pueden competir con ellas ni en un precio ni en calidad. En el aspecto cultural se ha enriquecido la gama de experiencias estéticas que podemos conocer y disfrutar, pero al mismo tiempo existe el peligro de la dominación cultural y la pérdida de las costumbres y tradiciones propias. En un mundo estrechamente entrelazado, las repercusiones de los problemas políticos, las guerras y las enfermedades son mayores, pero simultáneamente se abren posibilidades de convivir y conocer otras culturas.

7 Salud

Estar sanos es una condición necesaria para nuestro desarrollo. Poco a poco llega el momento en que cada persona se hace cargo de sí mismo.

Esto comienza a ser evidente durante la adolescencia. Tu salud es un asunto público, porque la sociedad en la que naces tiene el deber de orientarte respecto de cómo crecer y mantenerte sano. También es un asunto privado, porque a ti te corresponde tomar las decisiones pertinentes para cuidar tu salud.

8 Educación

Aquí también coinciden lo público y lo privado; por un lado, el Estado debe asegurar tu derecho a recibir educación básica, contribuyendo con la infraestructura que se traduce en escuelas, maestros, libros y todos los recursos necesarios. Nuestra carta Magna señala en el artículo 3º. Que la educación será gratuita, obligatoria y laica. La escuela te ofrece la oportunidad de aprender a convivir con distintas personas y a descubrir ideas, formas de vida y valores diferentes de lo que has aprendido en tu casa.

9 Bienestar socioafectivo

Desde que nacemos, la vida en comunidad permite nuestro desarrollo emocional.

Así aprendemos a sentir afecto y a conocer diversos sentimientos, como el apego y la preocupación por los otros. Las relaciones sociales satisfacen nuestras necesidades de sentir y saber que pertenecemos a un grupo, como nuestra familia, escuela y comunidad. Sentirnos queridos y aceptados nos ayuda a desarrollar seguridad, y ser capaces de trazarnos metas que den sentido a nuestra vida.

10 La dimensión social de las necesidades básicas

Aunque cada día seguimos rutinas que nos permiten organizar nuestras actividades en forma casi automática, pocas veces tomamos conciencia de que las condiciones que nos ofrece el entorno inmediato influyen directamente en nuestra vida. El desarrollo de una comunidad se relaciona directamente con la disponibilidad de servicios. Reconocer las repercusiones del desarrollo social en la vida privada es crucial. Cada uno de los servicios con los que cuentan de los que careces tiene un efecto en ti. Considera cómo influye esto en tu forma de vida.


13 Recursos para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno

El mejor recurso que tenemos a nuestro alcance es el grupo de personas que nos rodean. Todos tienen algo que ofrecernos. Podemos considerar que las personas que nos acompañan cotidianamente son el primer recurso que nos ofrece el entorno para crecer, aprender y desarrollarnos. Existen distintos recursos, como los que nos ofrece la escuela, la posibilidad de aprender un oficio o ayudar en los labores del campo. Las comunidades más desarrolladas tienen más recursos que las poseen condiciones sociales y económicas desfavorables.

14 Identificación de desafíos para el desarrollo y bienestar colectivo: justicia, igualdad,solidaridad, sustentabilidad

Justicia: aunque existen muchos conceptos, podemos afirmar que la justicia consiste en el establecimiento de un marco legal acordado por las relaciones entre las personas y las instituciones en el que no existen privilegios para unos pocos, y las reglas son claras y transparentes.

Igualdad: todos necesitamos contar con igualdad política, que tiene que ver con gozar de los mismos derechos y oportunidades.

Solidaridad: debemos, si vivimos en comunidad, poder desarrollar una empatía que nos permita ponernos en el lugar de los más desfavorecidos.

Sustentabilidad: es la creación de un equilibrio entre los aspectos económico, ambiental y social, ya que estamos comprometidos con el uso de recursos naturales para alcanzar mejores niveles de bienestar.

Lección 2. Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos

1 La toma de decisiones

La vida es una constante toma de decisiones. Algunas son más trascendentes que otras: no es lo mismo elegir que estudiar después de la secundaria que escoger un cuaderno para tomar notas. D e cualquier modo nuestras decisiones conforman nuestra vida. Tomar decisiones nos ayuda a tener mayor control de nuestra vida. Si dejamos que alguien más elija por nosotros, corremos el riesgo de permitir que esa persona decida nuestro futuro. La experiencia también influye mucho en la toma de decisiones. Al decidir, debemos apoyarnos primordialmente en experiencias pasadas, pues así nos será más fácil predecir los resultados

3 Posibilidades y riesgos

Las posibilidades: son nuevas oportunidades que se abren frente a nosotros; una buena decisión, entonces, no es la que nos pone contra la pared, sino la que abre nuevas perspectivas Los riesgos tienen que ver con los obstáculos que podemos enfrentar. Siempre están presentes, y hasta puede decirse que la vida misma es un riesgo constante.

Considerar los riesgos y las posibilidades no consisten sólo en determinar porcentajes de éxito o fracaso; es decir, no podemos decidir sólo porque algo nos ofrece más posibilidades y menos riesgos.

4 Toma de decisiones informada y basada en el respeto a los derechos de los demás

Los seres humanos podemos decidir porque somos libres, porque tenemos la opción de decidir sí o no, de aceptar o no ciertas situaciones y de imaginar nuevas perspectivas. La libertad humana implica conciencia y responsabilidad. Por ello, nuestras decisiones deben estar siempre apegadas a principios legales y éticos. Los principios éticos se manifiestan como un conjunto de valores que guían cualquier acción que promueva la convivencia pacífica y respetuosa entre las personas.

5 La salud

En la adolescencia experimentas una serie de transformaciones que van integrando tu identidad. Durante esta etapa también puedes enfrentar problemas de salud que antes quizá ni siquiera imaginabas, como los relacionados con la sexualidad, la alimentación y las adicciones. Por otra parte, entre los adolescentes existen problemas de alimentación como el sobrepeso y la obesidad, debidos sobre todo, al consumo excesivo de alimentos. Para evitar los problemas de salud que hemos mencionado se requiere un entorno favorable, constituidos por un ambiente familiar que fomente el desarrollo de sus integrantes e instituciones que brinden información. En relación con las adicciones, aunque México tiene bajas tasas de consumo de drogas en comparación con otras naciones, éstas han aumentado significativamente en los últimos años.

6 Desempleo

La Organización Internacional del Trabajo (OIT) organismo de las Naciones Unidas que procura fomentar la justicia social y los derechos humanos y laborales internacionalmente reconocidos, considera que para satisfacer dicha demanda y evitar el desempleo será necesario crear más de mil millones de puestos de trabajo. A pesar de que los menores de edad no deberían trabajar, como establece el artículo 123 de nuestra Constitución Política, es una realidad que muchos adolescentes y jóvenes como tú deben hacerlos para contribuir al ingreso familiar. Como adolescente y joven, tomes conciencia de que vives una época en la que los jóvenes representan el mayor porcentaje de la población mundial, lo cual ha provocado cada vez más competencia por los puestos de trabajo.

7 Inseguridad y violencia

El ser humano requiere sentirse seguro para desarrollarse plenamente. La seguridad es tan importante que en nuestra Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos hay una serie de artículos agrupados bajo el concepto de seguridad jurídica, que constituyen las llamadas garantías individuales, y que buscan defender nuestros derechos como habitantes y ciudadanos del territorio nacional.

La violencia puede ser física, emocional, psicológica, o sexual.

Violencia física: Consiste en dañar corporalmente a alguien que, generalmente, es más débil. Puede ejercerse entre un hombre y una mujer, entre dos hombres, entre cualquiera de estos dos y un menor, un anciano, una anciana, etc.

Violencia emocional o psicológica: Consiste en humillar, avergonzar y hacer sentir mal a una persona para deteriorar su imagen y su valor: su autoestima.

Violencia sexual: Es obligar a una persona a tener cualquier tipo de contacto sexual contra su voluntad.

8 Corrupción

El concepto corrupción varía de cada sociedad, aunque, de manera general, se define como el conjunto de comportamiento de una persona que se considera trasgresor de las normas sociales. La corrupción no sólo existe en la vida política de un país; también está presente en las relaciones privadas.

9 La participación de los adolescentes y los jóvenes en el desarrollo social de México su lugar como grupo poblacional, su proyección futura en la vida económica, social, política y cultural del país.

De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas (ONU), los adolescentes conforman el grupo poblacional de entre 15 y 24 años de edad. Las nuevas generaciones no sólo tienen nuevas demandas; también contribuyen a la construcción de la sociedad del mañana. Los adolescentes representan un sector lleno de creatividad, que abre nuevas perspectivas a la sociedad. La participación plena de los adolescentes como tú, requiere, por un lado, que adquieras conciencia de la realidad socioeconómica del país y, por el otro, que te comprometas solidariamente con ella. La conciencia de la situación socioeconómica del país te permite comprender los problemas de tu comunidad.


Lección 3. Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno.

1 Responsabilidad personal sobre los derechos humanos y de los demás

La diferencia entre la responsabilidad y la corresponsabilidad es que, en está ultima, todos los afectados y los observadores consideran que deben actuar para resolver cierto problema. Si sabemos que todos tenemos derechos y que debemos respetarlos para mejorar nuestra calidad de vida. Todos deseamos vivir en una sociedad que nos permita desarrollarnos como persona; por lo tanto, necesitamos instituciones que defiendan nuestros derechos, pero también requerimos conocerlos para hacerlos efectivos, así como considerar que su defensa es una corresponsabilidad de todos.

2 Derechos de primera generación

La Declaración de de los Derecho del Hombre y del Ciudadano, escrita después de la Revolución Francesa, defendía los derechos a la libertad de pensamiento, de expresión y de asociación, entre otros. De esta manera, el ser humano reconoció que sus derechos no sólo deben proclamarse, sino que también es preciso defenderlos. Así comenzó a tener conciencia de su dignidad. Estos derechos, denominados de primera generación, son los derechos básicos del ser humano. Defiende las libertades, sin distinción de raza, género, idioma o posición social o económica.

3 Derechos de segunda y tercera generación

Surgieron las teorías socialistas y comunistas que proponían luchar en contra de las injusticias que generaba el sistema capitalista. Con estas teorías surgen nuevos derechos relacionados con la seguridad social, el trabajo, la creación de sindicatos, la salud y la educación, entre otros. Sin embargo, estos derechos, llamados de segunda generación o derechos económicos, sociales y culturales, fueron reconocidos hasta mediados del siglo XX, después de la Segunda Guerra Mundial. Los derechos de segunda generación son lo que se refieren a todo lo relacionado con el trabajo, como la seguridad social, las jornadas, los sindicatos, el tiempo libre y los seguros de desempleo, invalidez, enfermedad y maternidad, y al derecho a tener un nivel de vida adecuado con respecto a alimentación, vivienda, vestido, educación, infancia y maternidad en general.

Los derechos de tercera generación también están contemplados en nuestra Constitución. El artículo 2º reconoce la composición pluricultural de nuestro país y contempla el derecho de los pueblos indígenas a su autodeterminación y autonomía, en tanto no contravenga a la propia Constitución.

7 Leyes y acuerdos

Para defender los derechos humanos se han firmado acuerdos internacionales, pero también las leyes nacionales de muchos países reconocen tales derechos y los elevan a rango constitucional.Los acuerdos Internacionales son exclusivamente de carácter moral. Esto significa que, si un país no respeta los derechos humanos, ningún organismo lo puede obligar a hacerlo

8 ¿Quiénes respaldan el ejercicio de los derechos humanos?

La defensa de los derechos humanos es asunto de todos. Los acuerdos internacionales sólo tienen carácter moral, pero pueden ejercer cierta presión sobre los países que no respetan los derechos humanos. No solamente los gobiernos se preocupan por defender los derechos humanos; ciertas Organizaciones No Gubernamentales (ONG) y Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) desempeñan ese labor.

9 Acuerdos internacionales que garantizan derechos de los adolescentes en distintos aspectos de su desarrollo: educación, alimentación, salud, vivienda digna, recreación y trabajo.

En 1989 tuvo lugar la Convención sobre los Derechos de los Niños y las Niñas, el acuerdo más ampliamente aceptado en su tipo. Este protege a los niños. Esta conformada por 54 artículos, divididos en cuatro grandes categorías.

Derecho a la supervivencia. Abarcan el derecho de los niños a la vida y la satisfacción de sus necesidades fundamentales, como contar con un lugar dónde vivir, alimento y salud.

Derechos al desarrollo de sus capacidades. Incluyen todo lo que los niños necesitan para desarrollar su potencial; por ejemplo, el derecho a la educación y a las actividades culturales.

Derechos a la protección. Exigen que los niños estén a salvo de cualquier forma de abuso, abandono y explotación.

Derechos a la participación. Incluyen se derecho a opinar, a la libertad de expresión, pensamiento, conciencia y religión, a reunirse y asociarse, y el respeto a la vida cultural de las niñas y los niños y pertenecientes a minorías y grupos indígenas.

Los derechos de los adolescentes están implícitos, hay dos acuerdos internacionales en los que se establecen en forma explícita, aunque ninguno de ellos ha sido ratificado por México.

Declaración sobre el Fomento entre la Juventud de los Ideales de Paz, Respeto Mutuo y Compresión entre los Pueblos. Este documento, proclamado en 1965, parte de reconocer el deseo que tienen los jóvenes de asegurar su porvenir.

Bloque 2: Pensar, decidir y actuar para el futuro.

S 2: Capacidad para trazar metas y comprometerse con su realización

Una meta no solo se desea, una meta se planea con cuidado para llegar a ella, es determinar cuanto tiempo tardaras en lograr tu meta y debes considerar si se puede alcanzar en corto, mediano o largo plazo.

Es muy importante que al plantearte una meta seas muy realista para tener la claridad necesaria de reconocer que tan cerca o lejos estas de lograr esa meta. No debes olvidar que una meta deber ser posible, no importa si te lleva mucho tiempo o trabajo conseguirla pero que sepas que la puedes conseguir, ya que te frustraras si te propones una meta imposible. Debes considerar que para cumplir tus metas debes dar pequeños pasos cada día, ser constante y estar verdaderamente comprometido con las acciones que te llevan a alcanzarlas.

Lograr metas incluye acciones y compromisos, no es solo el deseo, necesitas luchar por ella y estar seguro de que vale la pena. Cuando establezcas prioridades en tus actividades diarias, asegúrate de que todos tus pasos te lleven a lograr tus metas, ¡NO TE QUEDES A LA MITAD DEL CAMINO!

S 3: Estudio

La mayoría de los que leen esto van a la escuela y lo ven como algo muy normal, pero por diferentes circunstancias hay personas que no tienen acceso a la educación. Imagina, si no supieras leer ni escribir, verías tu futuro de una manera muy distinta. Por eso, en la escuela te enseñan a seguir aprendiendo en el transcurso de tu vida.

Gracias a la escuela conoces mejor el mundo que te rodea y convives con personas diferentes. El conocimiento, las habilidades, las actitudes y los valores que adquieres en la escuela te aseguran, en muchos sentidos, una vida mejor.

En fin, el estudio te abre perspectivas para el futuro y en este sentido esta estrechamente relacionado con la posibilidad de alcanzar tus sueños y realizar tus propósitos.

S 4: Trabajo

Friedrich Engels y Karl Marx afirmaron que la transformación del mono en hombre se produjo gracias al trabajo. El trabajo es un proceso por el cual el ser humano transforma la naturaleza mientras se transforma a si mismo, descubriendo que cuenta con nuevas capacidades y potencialidades. El trabajo exige que el ser humano ponga en movimiento su cuerpo y su cerebro.

El ser humano se hace persona, en particular mediante el trabajo y la convivencia. El trabajo es una necesidad de los seres humanos, por eso existe una gran variedad de trabajos asociados con las diferentes capacidades de las personas y con las necesidades que descubren en su entorno.

El trabajo enajenado es aquel que la persona no puede ejercer de manera libre y consciente, la esclaviza y por lo mismo impide su autorrealización, para que el trabajo nos permita esto debe ser una elección personal.

Todos los trabajos son importantes, siempre y cuando las personas que lo desempeñen pongan en ello su mejor esfuerzo.

Desde luego, al conseguir un trabajo debes pensar en el sueldo, pero recuerda que no debe ser lo fundamental. Es necesario disfrutar de tu trabajo para hacerlo bien y disfrutarlo todos los días, pero para eso primero debes saber que te gusta, de lo que eres capaz de hacer y de las necesidades y posibilidades de la comunidad para la que lo realizaras.

S 5: Recreación y expresión

Las culturas clasifican el tiempo y su dedicación en dos grandes divisiones: el tiempo productivo y el tiempo libre. El primer es el que destinamos al trabajo; el segundo es el espacio dedicado a la recreación y el descanso.

El tiempo libre es una gran oportunidad para conocernos a nosotros mismos, por eso es pertinente reflexionar sobre como empleamos ese tiempo de recreación.

Tanto el trabajo como el tiempo libre constituyen un derecho y una necesidad.

S 7: Igualdad de oportunidades en diversas situaciones y ámbitos donde se participa: implicaciones de la equidad de genero.

En México aun no alcanzamos la igualdad de oportunidades educativas.

La desigualdad educativa también se manifiesta en relación con el género: las mujeres tienen menores índices de escolaridad y alfabetismo que los hombres.

Los alumnos de las escuelas indígenas tienen los resultados de aprovechamiento más bajos del sistema educativo. La población indígena presenta la menor escolaridad y mayor índice de deserción en la educación secundaria. En parte esto se debe a que la mayoría de la población indígena de nuestro país vive en zonas marginadas donde las escuelas son escasas o no existen.

Es muy importante reflexionar acerca de la igualdad de oportunidades, que a veces es difícil de alcanzar pero que deber ser una prioridad en las sociedades democráticas.

S 11: El papel de la información en las decisiones sobre el futuro personal

Debemos desarrollar habilidades de investigación para selección exclusivamente los datos que son valiosos para tomar una decisión y desechar los que nos distraen de nuestros verdaderos objetivos.

La información puede servirnos para tomar decisiones si tomamos en cuenta lo siguiente:

· Saber para que y que tipo de información buscamos.

· Saber que medios tenemos para encontrarla y elegir el mas conveniente.

· Aprender a discriminar la información

· Establecer jerarquías para la información

Después de estos pasos podemos estar seguros de que si la información que obtengamos es verdaderamente útil en la toma de decisiones.

Lección 2

S 1: Una ciudadanía responsable, comprometida, informada y consciente de sus derechos y deberes.

Ser ciudadano implica pertenecer a una comunidad política en la cual tienes una serie de derechos que garantizan igualdad y protegen las libertades individuales y la participación política. También ser ciudadano exige acción, pues significa el ejercicio responsable de los derechos y el cumplimiento de las obligaciones.

Para ejercer la ciudadanía es fundamental la educación cívica, que nos permite estar informados, entender la realidad social y política y estimular la reflexión critica sobre las condiciones que se lleva a cabo la acción ciudadana.

En México formalmente la ciudadanía se alcanza a los dieciocho años, es decir, a la mayoría de edad, es muy importante que niños y adolescentes se despierte el sentido de pertenencia a una comunidad con la cual se tienen responsabilidades.

Educar para la ciudadanía tiene que ver con saber que mis acciones y decisiones repercuten en la actividad y en la vida de otras personas.

S 4: Respeto a la ley y a los derechos de los demás.

En diferentes culturas establecen normas de convivencia para mantener la unidad del grupo y preservar las costumbres. En ocasiones, estas normas solo tienen sentido en el contexto que se aparecen, desde afuera se pueden ver ridículas y sin sentido puede que no veamos la importancia de esa norma, por eso es importante no juzgar a la ligera las normas y costumbres de otras comunidades.

Conforme las comunidades crecen, muchas de las normas se convierten en leyes escritas y aparecen los códigos, reglamentos y las constituciones.

Puede haber leyes que no nos gusten pero es preciso analizarlas y reconocer los derechos que estas protegen. El respeto a la ley nos da confianza, nos ofrece un panorama seguro para la acción individual y para la convivencia.

S 8: Escuchar activamente y comprender la perspectiva de otras personas.

No es lo mismo oír que escuchar. Oír significa percibir los sonidos emitidos por alguien o algo. Escuchar significa prestar atención a lo que se oye.

La comunicación comprende tres elementos: emisor, receptor y mensaje. El emisor es quien empieza la comunicación emitiendo un mensaje. El receptor es aquel que recibe el mensaje. El mensaje es la información que expresa el emisor. Si en esta relación, una de las partes no cumples u función, entonces la comunicación se interrumpe.

Para mejorar nuestra forma de escuchar debemos:

· tener la disposición y actitud de hacerlo;

· guardar silencio de manera respetuosa;

· permitir que el emisor termine de hablar;

· tomar en cuenta lo que dice y la manera como lo dice;

· retroalimentar el dialogo;

· preguntar para aclarar dudas y ampliar la información recibida.

S 11: La pluralidad como coexistencia pacifica de ideas

Fue hasta que los seres humanos admitieron que existen diferentes formas de pensar cuando surgieron las bases de la democracia moderna. Hasta a partir del siglo XVIII la humanidad reconoció el valor de la pluralidad, y que esta enriquece la vida humana al proporcionarle diferentes puntos de vista.

Sin, embargo a lo largo de la historia se ha visto que muchas comunidades no aceptan fácilmente las diferencias, políticas, sexuales o culturales.

Hoy, gracias a la globalización y al desarrollo de los medios de comunicación podemos conocer e interrelacionarnos con otras personas y culturas de el mundo.

S 12: Corresponsabilidad en las decisiones que afectan a todos.

La corresponsabilidad es la responsabilidad compartida, es decir, asumimos la responsabilidad de comprometernos con otros porque con ello encontramos beneficios individuales y sociales.

El ciudadano es aquel individuo que se interesa y se compromete por su comunidad, que se preocupa por ella y trata de mejorarla.

Una persona corresponsable:

1. se interesa por su comunidad, por su país y por el mundo.

2. considera que la participación de los integrantes de su comunidad es importante

3. es propositiva, propone soluciones cuando existe un problema en la comunidad.

Lección 3

S 1: Salud reproductiva: métodos y avances tecnológicos de anticoncepción.

La sexualidad humana abarca tres dimensiones:

a) Biológica. Incluye la estructura de los órganos genitales, la carga genética y la carga hormonal de una persona, corresponde a las características anatómicas particulares sexuales de cada persona.

b) Psicológica. Emociones, percepciones y sensaciones que se experimentan.

c) Social. Los valores sociales que predominan en la comunidad en la que una persona nace y se desarrolla.

Los avances científicos y tecnológicos se manifiestan también en el ámbito de la salud reproductiva, así hoy en día las personas pueden ejercer una sexualidad de manera más confiable y segura.

Los avances en los estudios de reproducción y la genética hacen posible que, por ejemplo, una persona que no podía tener bebes ahora pueda. También se han desarrollado diferentes métodos anticonceptivos. Todos estos avances permiten que las personas vivan su sexualidad de manera más plena y responsable.

S 2: El significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad no deseada en la adolescencia.

La maternidad y la paternidad se refieren a la capacidad para procrear y son el principio básico para la continuidad de la especie humana.

Como sabes, la adolescencia es una etapa de cambios biológicos, psicológicos y sociales. Si a estos cambios se agrega la maternidad o paternidad no deseada, las situaciones que se viven pueden ser muy angustiantes.

Ahora, de seguro te preguntas ¿Por qué los adolescentes tienen embarazos no deseados? ahí te van algunas de las causas:

a) Falta de información.

b) Excesiva confianza

c) Factor sorpresa

d) Miedo al abandono

e) Deseo de abandonar el hogar materno

f) Autoestima baja

También el embarazo en adolescentes tiene consecuencias biológicas para las mujeres, psicológicas y sociales.

Mientras más consciente seas de lo que implica tener relaciones sexuales y de los riesgos a los que te expones, mayores posibilidades tendrás de construir tu vida como tú quieres.

S 3: Autoestima y asertividad ante presiones de la pareja.

La autoestima es el concepto que cada uno tiene de si mismo. Las personas con autoestima adecuada:

· reconocen que todos tienen cualidades y limitaciones;

· saben que todas las personas poseen algo bueno;

· aceptan que todos son importantes;

· expresan sus sentimientos e ideas;

· aceptan que cometen errores y aprenden de ellos.

Todos tenemos el derecho a expresarnos ya externar nuestros sentimientos, pensamientos y creencias.

La asertividad tiene como fin la expresión positiva de sentimientos e ideas.

Una persona asertiva:

· Ve y acepta la realidad;

· habla y actúa con base en hechos y objetivos;

· toma decisiones siguiendo la voluntad propia;

· tiene autocritica;

· es autoafirmativa sin agredir a los demás;

· tiene la capacidad de sentir gusto por el éxito de los demás.

La asertividad se debe aplicar en todas las decisiones que tomemos, y en el caso de la sexualidad es muy importante. Es necesario que te conozcas te aceptes y defiendas tus sentimientos, creencias y derechos.

S 4: El tráfico y el consumo de drogas como problema que lesiona los derechos humanos y la calidad de vida de las personas, y trastoca la sociedad.

En México hay tres características que tienen verdaderamente preocupados a quienes se dedican a combatirla: la reducción de la edad de inicio, el aumento de mujeres en las estadísticas y la nueva generación de “poliusuarios”.

Sin embargo no solo han aparecido estos problemas, en las ultimas dos décadas, México dejo de ser un país “de paso” de las drogas, de ser un país productor se ha convertido también en gran consumidor de ellas. La droga se ha convertido en un negocio predominante con consecuencias políticas, sociales y económicas severas.

S 7: Drogas, derechos humanos y calidad de vida.

Desde los años sesenta y setenta la drogadicción se ha dado en aumento cuantitativo y cualitativo. Cuantitativo porque existen mucho mas consumidores, traficantes, vendedores y productores de droga que en décadas anteriores. En cuanto al cambio cualitativo, el narcotráfico esta interfiriendo con el orden social y el poder publico.

Existen tres tipos de relación entre drogas y derechos humanos:

· Violación del derecho a la salud individual y colectiva de la comunidad.

· Afectación de derechos durante el combate al narcotráfico

· Violación de derechos humanos de los ciudadanos, en cuanto a la soberanía y el orden jurídico de un país.

S 9: El ciudadano que quiero ser.

Pensar el futuro implica la responsabilidad de pensar en la función que vamos a cumplir en nuestra sociedad. Somos seres humanos que requerimos de varias condiciones de desarrollo: instituciones hospitalarias, educativas, gubernamentales, oportunidades de trabajo, ambiente político y legal justo.

Ser un ciudadano implica estar comprometido con la libertad, la igualdad y la justicia, con el respeto por los derechos humanos y es el sistema democrático el que mejor puede asegurar estas condiciones.


Anahi Coronado.

Bloque 3. Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática.


Lección 1. La identidad personal, su proceso de construcción.


Identidad personal y grupos de pertenencia:

Los seres humanos somos naturaleza e historia, no nos limitamos a seguir los instintos que nos mueven a buscar la supervivencia y a desarrollar un determinado patrón genético, sino mediante nuestra actividad cotidiana nos proyectamos hacia el futuro, nos transformamos y construimos una forma particular de ser y de hacer las cosas, conformando nuestra identidad.

Con esto nos referimos que cada persona tiene su propia forma de ser, cualidades y defectos, al paso de los años mediante vives y te relacionas con distintas personas vamos notando con que nos identificamos y con qué no lo hacemos, generamos nuevas actitudes y formas de ver las cosas, recaudando poco a poco lo que es nuestra identidad personal.

Dijo un antiguo filósofo español “…Yo soy yo y mi circunstancia. Circunstancia es todo lo que no soy yo… El mundo es mi mundo inseparable de mi yo.”

José Ortega y Gasset (1887-1955)

Es muy importante saber con quienes nos relacionamos, pues de cierta manera nuestras amistades influyen tanto en nuestras decisiones como en nosotros mismos. “Dime con quién andas y te diré quien eres” un dicho muy popular y cierto.





Tradiciones y costumbres:

El ser humano ha plasmado su presencia en los diferentes espacios, materiales y lenguajes por medio de sus costumbres y tradiciones. La reunión de estos elementos contribuye también a construir su identidad, además de brindarle cohesión social. Cada pueblo desarrolla así su propia cultura, entendida como un conjunto de respuestas colectivas y creativas a las necesidades vitales.

La cultura es un conjunto de costumbres y tradiciones que definen a una comunidad, estado o país. Esto es parte de la identidad nacional de cada uno de nosotros que obviamente también se entrelaza con nuestra propia persona y las actividades que llevemos a cabo día a día, ya sea hasta en nuestra forma de comer, incluso de caminar o expresarnos, nuestras costumbres y tradiciones son parte esencial en nuestras vidas.



Historias compartidas:

Si analizas la historia de tu vida te darás cuenta de que se trata de una historia compartida con otros, desde los más cercanos, como tu familia, tus vecinos y tus amigos, hasta los más lejanos, como las personas que viven en otros países y que comparten contigo una época determinada.

Cuando hablamos de la historia de nuestra vida, lo hacemos sin notar que en realidad se entrelazo con muchas más historias, siendo para nosotros desde las personas que nos son más cercanas tanto familiares como amigos o gente de nuestro alrededor parte de nuestras vidas, como nosotros lo somos para ellos.

Aun incluso con personas que ni siquiera conocemos compartimos una época, por lo cual nuestra en nuestra vida e historia intervienen muchas personas más como nosotros en las de ellos.


Historia personal:

Cada uno de nosotros tiene una forma particular de ver el mundo y de hacer suyas las experiencias cotidianas, por eso cada historia y cada persona es irrepetible y única. Tú forma de estar y participar en el mundo no es como ninguna otra.


Historia Familiar y cultural:

Cada familia es un sistema complejo compuesto por relaciones, formas de organización y estilos de comunicación que marca la vida de todos sus miembros.

Todas las familias son diferentes y muchas veces la forma de convivencia puede variar, algo que ha sido de mayor dificultad muchas veces resulta ser la comunicación, ya sea por diferencia de edades o criterios.

Referencias que conforman tu identidad:

Después de ver varios aspectos que conforman nuestra persona, tenemos que destacar lo importante que son las referencias que conforman nuestra identidad, así como nuestra familia, amigos y gente que nos rodea, tenemos que tomar en cuenta que si no conociéramos a ciertas personas o no nos hubiéramos relacionado con ellas así como no haber vivido ciertas experiencias, nuestra vida fuera diferente en uno o muchos aspectos, sin mencionar que incluso nuestra forma de ser cambiaria.

Sentido de pertenencia a un grupo de edad:

Compartir con un amigo tu gusto por la misma música, el lenguaje y la moda son algunas de las formas en las que, como adolescente, construyes tu sentido de pertenencia.

Al momento de llegar a la adolescencia, nos damos cuenta de que nos identificamos con ciertas personas con las cuales empezamos una amistad, ya sean gente que antes no conocíamos o con la cual no nos habíamos relacionado antes, ahora se basa en algo mas “fuerte” ya que empiezas a experimentar sentimientos que antes de niños no teníamos.

Rasgos de identidad:

Con todas las influencias que recibimos en la actualidad, resulta complejo poder

Definir cuáles son los rasgos que van conformando nuestra identidad. Existen diferentes rasgos en diferentes niveles que nos van formando. Sin embargo, podemos distinguir básicamente tres tipos: los biológicos, los sociales y los psicológicos según la edad y el momento en que nos encontramos.

Pautas de relación entre los adolescentes:

Cuando llegas por primera vez a un lugar a veces es difícil saber que hacer, como comportarte o que decir, Esto es natural porque, sobre todo entre los adolescentes, existen ciertos códigos, lenguajes, formas de vestir y de comportarse que establecen las pautas adecuadas de relación.

Márgenes para opinar y disentir:

Atrévete a alzar la voz, lo que tienes que decir es importante. En ocasiones, por timidez, inseguridad o por temor al que dirán te quedas callado y le quitas a otros la oportunidad de conocer tu punto de vista.

Es muy importante saber expresarnos y no temer por lo que piensen los demás, disentir significa tener una opinión distinta por lo cual no hay porque quedarnos callados al momento de tener una opinión diferente aun cuando la gran mayoría tiene una similar.

Lección 2. Sentido de pertenencia a la nación.

Diferentes manifestaciones de la identidad nacional:

Existen muchos elementos que identifican a un país; los símbolos patrios, el idioma, la moneda, y gran cantidad de manifestaciones culturales como la comida, la música, y la forma de hablar una lengua, los refranes y el sentido del humor, los mitos y las leyendas, las formas de vestirse y etc.

Son varios factores los que influyen para construir la identidad nacional de un país, ya sea desde la forma de hablar hasta como la de comer, es muy importante cada elemento cultural que proviene de una nación, son diferentes cosas las que pueden identificar a un país, ya sea una flor, un monumento, o un animal.

La identidad nacional de un país es una construcción histórica porque genera a lo largo del tiempo.

Símbolos patrios como referencia común para los mexicanos:

Un país se va conformando a lo largo del tiempo, de luchas, de triunfos, y de cambios.

El México que conocemos actualmente es el producto de varios cientos de años: de una época prehispánica, de una época colonial, de una época de independencia, después vino la Revolución y luego el desarrollo de un país industrializado.

Fueron muchas cosas por las que nuestro país paso para que ser lo que actualmente es, en ese proceso el país va descubriendo cual es la identidad que lo caracteriza y como desea que se le reconozca en otros países.

Los símbolos patrios son los objetos o elementos con los que una nación o país se identifica tanto en su propio territorio como fuera de el. En México los símbolos patrios son el escudo, la Bandera y el Himno nacional.

Pluralidad y diversidad:

El mundo es plural y diverso debido a que existe una gran cantidad de grupos humanos, los cuales tienen diferentes creencias, costumbres y formas de manifestarse. Los descubrimientos, los viajes, las guerras y las migraciones han hecho que grupos humanos diversos se pongan en contacto a veces de manera violenta y otras veces por medio de una sana convivencia que enriquece a los involucrados.

Son grandes los porcentajes de grupos humanos y personas que se relacionan en la vida de una diferente identidad nacional, por lo cual la diversidad y la pluralidad es algo que nos enriquece culturalmente.

Reconocimiento del carácter multicultural del país:

México es un país plural y diverso, pero también es multicultural.

Cuando hablamos de México como un país plural nos referimos a que esta formado por medio de muchos grupos humanos de distintos orígenes, La diversidad se refiere a distintas formas de pensar y costumbres.

La multiculturalidad quiere decir que cada uno de estos grupos humanos tiene su propia cultura, entendiendo que cultura es el conjunto de prácticas sociales, tradiciones fiestas y formas de vida cotidiana.

Aunque la multiculturalidad es una realidad manifiesta y reconocida, siempre existe el peligro de visiones etnocentristas, que juzgan desde los valores propios de su cultura casi siempre la cultura dominante, los comportamientos, creencias y expresiones de otras culturas, considerándolas siempre como inferiores.

Sentido de identidad y pertenencia a la humanidad desde realidades culturales y nacionales diversas:

En el proceso de construcción de la identidad es primordial conocer las características de la sociedad, el Estado y el país al que pertenecemos, pues estas son las realidades más cercanas a nosotros, esto nos lleva a aceptar nuestro origen y sentirnos orgullosos de él.

Conociendo la identidad nacional de nuestro país podemos darnos cuenta de la diversa cultura a la que pertenecemos, sentirnos orgullosos de cada detalle que conforma nuestro país.

Una persona chauvinista no acepta otras posibilidades de identidad cultural o nacional, únicamente acepta y defiende la suya, lo cual es un concepto mal entendido del patriotismo.

Diversidad cultural y nacional:

Las culturas humanas se manifiestan de diversas maneras a lo largo del tiempo. Cada una conforma su identidad por la interaccion de factores naturales, públicos, sociales, económicos, ambientales, históricos y artísticos

Entendemos por diversidad cultural la existencia de multiples formas de vivir que ha descubierto el ser humano al convivir en comunidad. La diversidad nacional se refiere a las distintas culturas que se desarrollan en un mismo territorio.

Como ser humanos, vivimos en armonía, al momento de pertenecer a una comunidad, se van formando diversas tradiciones y costumbres que muy pronto serán un factor que identifica a esa nación.

Convivencia armónica en la diversidad:

Al convivir con los demás descubrimos semejanzas y diferencias. Las semejanzas nos unen en forma natural. El deporte, la música, el entretenimiento, etc. posibilitan que personas diferentes compartan algo en común.

Es muy importante vivir en armonía con las diferentes culturas con las que nos podemos encontrar, descubrir que se tiene en común y que no y enriquecernos con una sana convivencia.

Hay ciertas actitudes que el ser humano ha tomado que son opuestas a la convivencia respetuosa en la diversidad, como el racismo y xenofobia o actitud de odio, rechazo o antipatía a los extranjeros o hacia otros grupos étnicos.


Karen Ballesteros.